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2021教师资格证《中学综合素质》考前冲刺题（一）：职业素养

时间：2022-01-22 10:50 来源：战考网

　　1[.单选题]人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有()。

　　A.阶段性

　　B.互补性

　　C.顺序性

　　D.差异性

　　[答案]D

　　[解析]由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。

　　2[.单选题]素质教育的实施对象是()。

　　A.中小学教育

　　B.幼儿教育、中小学教育

　　C.幼儿教育、中小学教育、高等教育

　　D.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育

　　[答案]D

　　[解析]素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。

　　3[.单选题]教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩()。

　　A.存在正相关

　　B.关系不明显

　　C.存在负相关

　　D.有利有弊

　　[答案]C

　　[解析]尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

　　4[.单选题]素质教育应把()放在首要位置。

　　A.智育

　　B.美育

　　C.德育

　　D.体育

　　[答案]C

　　[解析]素质教育强调“五育并举”，各育之间互相依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。

　　5[.单选题]与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有()。

　　A.系统性

　　B.结构性

　　C.预见性

　　D.实效性

　　[答案]C

　　[解析]专家型教师能够根据教育质量标准与儿童发展的特点，同时结合现有的教育条件，拟定合理的教育目标、适宜的教育内容和方法，教学目标、内容和方法之间富于逻辑性、创新性，教学的针对性、预见性强。

　　6[.单选题]我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

　　A.德育

　　B.劳动技术教育

　　C.体育

　　D.智育

　　[答案]A

　　[解析]德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

　　7[.单选题]以下观点叙述错误的是()。

　　A.考试与素质教育的关系是对立的

　　B.应试教育片面强调教育的选拔功能

　　C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

　　D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

　　[答案]A

　　[解析]A项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，投入到学习过程，从而提高素质教育的质量。

　　8[.单选题]素质教育的首要任务是()。

　　A.提高全体受教育者的社会实践能力

　　B.提高全体受教育者的思想道德素质

　　C.提高全体受教育者的审美素质

　　D.提高全体受教育者的创新能力

　　[答案]B

　　[解析]素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。

　　9[.单选题]数学老师王老师，在上课时不仅教授学生知识，同时也带领大家一步步进行推导，得出结论后，鼓励大家今后学习中在掌握知识的同时也要知道其中道理。王老师这一想法符合教育观中的()。

　　A.学生学习发展促进者

　　B.关注人

　　C.重结论同时更重过程

　　D.促进学生全面发展