【参考答案】

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.D指明了素质教育的途径

　　2.B熟练掌握教育教学方法

　　3.D不合理，有悖公平待生的理念

　　4.A善于自我反思

　　5.B纳税自由

　　6.C1万元以上，5万元以下

　　7.B不合法，侵犯了姜某的平等就业权

　　8.A给予行政处分或者解聘

　　9.A学校和宋某的监护人

　　10.D不正确，学校侵犯了教师带薪休假权

　　11.A将陈明交儿童福利机构收留抚养

　　12.D不合法，侵犯了张晓的平等升学权

　　13.B

　　14.C忽视了学生发展的完整性

　　15.B

　　16.C

　　17.A白细胞

　　18.D电子奥林匹克竞赛

　　19.A刻在岩石上

　　20.C葛洪

　　21.A《红楼梦》

　　22.B古典音乐

　　23. B韩湘子

　　24.C 0.50

　　25.D

　　26. B两张表格可以合并成一张完整的表格

　　27.D =AVERAGE(A1:A6)

　　28.B士“雨伞”和“雨具”

　　29.C 54

　　二、材料分析题

　　30. [答案要点]

　　崔老师的教育行为是错误的，违背了素质教育的要求。

　　(1)崔老师违背了素质教育的全体性，不能忽略任何一个学生。材料中，崔老师只注重对成绩好学生的教育，忽视了其他学生。

　　(2)崔老师违背了素质教育的全面性，应促进学生德智体美劳全面发展。材料中，崔老师认可学生的偏科，忽视其全面发展。

　　(3)崔老师违背了素质教育尊重学生个性的要求，应尊重学生个性，因材施教。材料中，崔老师只看到学生有差异，但是没有看到应该针对学生的特点，进行针对性教育。

　　(4)家校合作是实施素质教育的有效途径，崔老师应加强与家长之间的联系，共同促进学生的健康成长。

　　(5)崔老师违背了素质教育促进终身可持续发展的要求，注重培养学生的能力。材料中，崔老师对学生的偏科等问题视而不见，不利于学生的发展。

　　总之，崔老师的行为是严重违背了素质教育的要求，不利于学生的健康成长，我们要引以为戒。

　　31. [答案要点]

　　毕老师的行为先错后对(有对有错)。

　　(1)爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中,毕老师一开始面对学生的混乱，批评班长，把责任都推卸给班长，是推卸责任的表现;但是，毕老师后来知错能改，并道歉，可看出其对学生的负责。

　　(2)关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，毕老师一开始讽刺班长，罢免班长，没有做到尊重;但是后来，意识到自己的错误之后又道歉，可以看出他对学生的尊重。

　　(3)教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，毕老师针对班级混乱，直接把责任推给班长;面对班长的辞职信，直接宣布罢免班长，没有做到循循善诱，伤害了学生。但是，毕老师知错能改，向学生道歉，做到了循循善诱，诲人不倦。

　　(4)为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;语言规范，举止文明。材料中，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，没有做到语言规范以身作则;但是毕老师知错能改，用于道歉，又做到了为人师表。

　　32. [答案要点]

　　(1)作者认为思想质量上的不尽人意主要指的是价值层面上。

　　①社会发展迅速的时期，价值的变化也更为剧烈。当今社会价值失衡已经几乎成为一场人文灾难，不管是从社会还是从个体来说，物质价值的创造与拥有在相当的程度上压倒了精神价值的创造与实现。

　　②在地方与无名或隐名写作中的一种常见现象是宣泄式、怨怼式甚至破坏式写作成为潮流。

　　(2)①文章认为目前的地方与无名或隐名写作的不足之处在于同质化倾向非常明显，标准、写作目标、写作类型以及问题等都是拷贝于先行文学制度的文学，没有显示出文学在民间的原创性。

　　a 话语方式的同质化：非民间的拷贝式写作只能是一种丧失了自我文化身份与主体性的"他者的写作"

　　b 内容的同质化：地方知识分子对地方的书写正在日益退化。由于地方地位的降低、地方经验的贬值，地方人口的迁移与流动，生产与生活方式的通用化、标准化和模仿化。等原因，导致地方的写作大部分与地方无关。

　　②对于地方性写作，文章期盼的理想状态：

　　a应该更积极的探讨或肯定理想与价值。

　　b民间写作的功能还在于它们可以转换成社会建设的路径，但目前不管是地方抑或是无名或隐名写作都还不能担此重任。

　　【作文立意】

　　这是一道新材料作文题，所给材料是目前社会时事热点，通过"抢红包"现象，引发对背后更深层问题的思考。材料提供了三种意见：

　　一是认为这是科技与民俗的结合;

　　二是玩游戏无可非议，但要扭转低俗的社会风气;

　　三是认为抢红包破坏了人际关系，忽略亲情友情。